小学英语考试说明

　　一、命题指导思想

　　小学阶段英语考试严格遵循课程标准，义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来创造有利条件。英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写的能力，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其它相关科学知识奠定基础。

　　二、命题思路

　　在义务教育阶段，从三年级开设英语课程的学校，四年级完成一级目标，六年级完成二级目标。

　　一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作，做游戏，能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

　　二级目标：对继续学习英语有兴趣。

　　能用简单的英语互致问候，交换有关个人，家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片，词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。

　　三、命题范围及知识覆盖率

　　语言技能是语言运用能力的重要主要部分，主要包括听说读写等方面的技能的综合运用，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。小学英语考核主要从听，读，写三方面来进行。

　（一）听力技能的考核占40%.主要考核1—辨别词语意思。2—接受连贯的语流。3—听懂并执行简单的指令。4—把握简短的话语大意。5—获取简单的具体事实。6—确认简单故事的时间和空间顺序。

　（二）阅读技能的考核占50%，主要考核1—根据图片等提示认读。2—基本理解大意。

3—理解语篇主要内容。4—借助图片理解具体信息。5—朗读。

　（三）写作技能的考核占10%，主要考核乐于用书面语言表达意思，仿写语句，根据提示表达基本信息，书写基本规范。1—激活相关信息。2—仿写语句，表达基本信息。3—用关键词，简单语句描述图片，实物或表达个人信息等。4—正确使用大小写字母抄写，书写单词，句子。5—基本能正确使用标点符号。